Універсальною мовою для людей різних національностей є музика. Тому дуже важливо розвивати музичні здібності у дітей з самого раннього дитинства. Але робота над голосовими можливостями важлива не тільки для дітей, але і людей різного віку. Такі заняття дають поштовх до розвитку особистості. Заняття вокалом у дорослих людей користується зараз великою популярністю.
Щоб знайти потрібного репетитора, потрібно визначитися, який саме навик клієнт хоче розвивати: академічний вокал Днепр, народний або ж естрадний.
Заняття вокалом дозволять повноцінно відкрити захоплюючий світ музики, розкрити перспективи голосу, розвинути слух, тембр, чистоту інтонування, удосконалювати вже наявні співочі навички.
Навіщо потрібен репетитор з вокалу?
- Заняття з репетитором допомагають сприймати власний голос, бо людина чує себе внутрішнім слухом. Студійний запис допомагає почути свій голос так, як його чують оточуючі.
- Вправи для тренування дихання, відчуття ритму, відпрацювання власного стилю виконання.
- Визначення тембру (бас, баритон, тенор) і діапазону голосу.
- Виявлення та усунення недоліків і переваг голосу. Це допоможе підняти самооцінку виконавця і визначити спрямованість підготовки.
- Підбір репертуару.
Завдання вокального репетитора:
- постановка голосу;
- правильне дихання;
- розучування творів.
Як вибрати викладача?
Педагога з вокалу потрібно вибирати за двома критеріям:
- наявність успішних учнів;
- учитель розвиває голос учня, не допускає руйнування.
Хороший викладач зацікавлений в прогресі і для мотивації свого учня використовує інноваційні методики.
Педагог повинен підібрати гідний репертуар для свого учня. Якщо заняття проходять в музичному закладі, то вибір залежить від програми навчання. Потрібно враховувати: якщо репертуар не подобається учневі, то і виконання буде не на висоті. Тому нав'язувати виконання того чи іншого твору - рішення непрофесійне.
Крім навчання вокальному мистецтву викладач також повинен навчити впевненості на сцені і вмінню користуватися мікрофоном.
Бажано індивідуально підходити до кожного учня, враховувати його пристрасті, віддавати перевагу у виборі тем аудіо-треків, які учень сам пропонує для виконання. Звичайно, потрібно враховувати вибір учня і його здібності, як вокаліста. Рішення приймається обопільно.
